ຊັ້ນປະຖົມ Cambridge (ປີ 1-6, ອາຍຸ 5-11 ປີ)
ໂຮງຮຽນປະຖົມ Cambridge ເລີ່ມຕົ້ນນັກຮຽນໃນການເດີນທາງການສຶກສາທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5 ຫາ 11 ປີ, ມັນສະຫນອງພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງສໍາລັບນັກຮຽນໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ອນທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ເສັ້ນທາງ Cambridge ໃນທາງທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບອາຍຸ.
ຫຼັກສູດປະຖົມ
ໂດຍສະເຫນີ Cambridge ປະຖົມ, BIS ສະຫນອງການສຶກສາຢ່າງກວ້າງຂວາງແລະສົມດູນສໍາລັບນັກຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງຕະຫຼອດການຮຽນ, ການເຮັດວຽກແລະຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດ້ວຍສິບວິຊາທີ່ຈະເລືອກເອົາ, ລວມທັງພາສາອັງກິດ, ຄະນິດສາດແລະວິທະຍາສາດ, ນັກຮຽນຈະຊອກຫາໂອກາດຫຼາຍຢ່າງເພື່ອພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການສະແດງອອກແລະສະຫວັດດີການໃນຫຼາຍໆດ້ານ.
ຫຼັກສູດແມ່ນມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ສະນັ້ນ BIS ກໍານົດມັນກ່ຽວກັບວິທີການແລະສິ່ງທີ່ນັກຮຽນຈະຮຽນຮູ້. ວິຊາຕ່າງໆສາມາດສະເໜີໄດ້ໃນການປະສົມປະສານໃດໜຶ່ງ ແລະ ປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບການຂອງນັກຮຽນ, ວັດທະນະທຳ ແລະ ຈັນຍາບັນຂອງໂຮງຮຽນ.
● ຄະນິດສາດ
● ວິທະຍາສາດ
● ທັດສະນະທົ່ວໂລກ
● ສິລະປະ ແລະການອອກແບບ
●ດົນຕີ
● ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ (PE), ລວມທັງການລອຍ
● ການສຶກສາສ່ວນຕົວ, ສັງຄົມ, ສຸຂະພາບ (PSHE)
● ອາຍ
● ຈີນ
ການປະເມີນ
ການວັດແທກທ່າແຮງ ແລະ ຄວາມຄືບໜ້າຂອງນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງສາມາດຫັນປ່ຽນການຮຽນຮູ້ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ຄູເຮັດການຕັດສິນໃຈຢ່າງມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ບ່ອນທີ່ຈະສຸມໃສ່ຄວາມພະຍາຍາມໃນການສິດສອນຂອງຄູ.
BIS ໃຊ້ໂຄງສ້າງການທົດສອບຂັ້ນຕົ້ນຂອງ Cambridge ເພື່ອປະເມີນປະສິດທິພາບຂອງນັກຮຽນ ແລະລາຍງານຄວາມຄືບໜ້າຂອງນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່. ການປະເມີນຂອງພວກເຮົາມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາໃຊ້ພວກມັນໃນການປະສົມປະສານເພື່ອໃຫ້ເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນ.
ນັກຮຽນຈະຮຽນຫຍັງ?
ຕົວຢ່າງ, ວິຊາພາສາອັງກິດຊັ້ນປະຖົມ Cambridge ຂອງພວກເຮົາສົ່ງເສີມໃຫ້ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຕະຫຼອດຊີວິດສໍາລັບການອ່ານ, ຂຽນ ແລະເວົ້າ. ນັກສຶກສາພັດທະນາທັກສະພາສາອັງກິດສໍາລັບຈຸດປະສົງທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະການສົນທະນາ. ວິຊານີ້ແມ່ນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີພາສາອັງກິດເປັນພາສາທໍາອິດ, ແລະສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນທຸກສະພາບການວັດທະນະທໍາ.
ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນ 4 ດ້ານຄື: ອ່ານ, ຂຽນ, ເວົ້າ ແລະ ຟັງ. ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການສື່ສານຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະ ຕອບສະໜອງຕໍ່ຂໍ້ມູນ, ສື່ ແລະ ຂໍ້ຄວາມຕ່າງໆເພື່ອ:
1. ເປັນຜູ້ສື່ສານທີ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ສາມາດນໍາໃຊ້ທັງສີ່ທັກສະຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນສະຖານະການປະຈໍາວັນ
2. ເຫັນຕົນເອງເປັນຜູ້ອ່ານ, ມີສ່ວນຮ່ວມກັບລະດັບຂອງບົດເລື່ອງສໍາລັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະເພື່ອຄວາມສຸກ, ລວມທັງບົດເລື່ອງຈາກເວລາແລະວັດທະນະທໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ
3. ເຫັນຕົນເອງເປັນນັກຂຽນ, ນຳໃຊ້ຄຳສັບທີ່ຂຽນຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ສ້າງສັນເພື່ອກຸ່ມຜູ້ຊົມ ແລະ ຈຸດປະສົງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
