ຢູ່ BIS, ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນບອກເລື່ອງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ—ຈາກການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ອ່ອນໂຍນຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານຂອງພວກເຮົາ, ບ່ອນທີ່ຂັ້ນຕອນນ້ອຍທີ່ສຸດມີຄວາມຫມາຍທີ່ສຸດ, ເຖິງສຽງທີ່ຫມັ້ນໃຈຂອງນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ກັບຊີວິດ, ແລະນັກຮຽນລະດັບ A ກໍາລັງກະກຽມສໍາລັບບົດຕໍ່ໄປຂອງພວກເຂົາດ້ວຍທັກສະແລະຈຸດປະສົງ. ໃນທົ່ວທຸກໄວ, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາກຳລັງຮຽນຮູ້, ເຕີບໃຫຍ່, ແລະຄົ້ນພົບຄວາມສຸກໃນທຸກເວລາ.

Pre-Nursery: ບ່ອນທີ່ສິ່ງທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດຫມາຍຄວາມວ່າຫຼາຍທີ່ສຸດ

ຂຽນໂດຍ ນາງ ມິນນີ, ຕຸລາ 2025

ການສອນໃນຫ້ອງຮຽນກ່ອນການລ້ຽງເດັກແມ່ນໂລກຂອງຕົນເອງ. ມັນ​ມີ​ຢູ່​ໃນ​ຊ່ອງ​ກ່ອນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຢ່າງ​ເປັນ​ທາງ​ການ​ຈະ​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​, ໃນ​ພື້ນ​ທີ່​ຂອງ​ການ​ເປັນ​ບໍ​ລິ​ສຸດ​. ມັນໜ້ອຍກວ່າການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ ແລະ ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບການມີແນວໂນ້ມໄປສູ່ເມັດທຳອິດຂອງບຸກຄະລາກອນ.

ມັນເປັນຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບອັນເລິກເຊິ່ງ. ເຈົ້າມັກຈະເປັນ "ຄົນແປກຫນ້າ" ທໍາອິດທີ່ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະໄວ້ວາງໃຈພາຍນອກຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຈົ້າ​ເປັນ​ຜູ້​ຮັກສາ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ​ປະຈຳ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ, ຜູ້​ດູ​ແລ​ຄວາມ​ເຈັບ​ປວດ​ເລັກ​ນ້ອຍ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ, ເປັນ​ພະຍານ​ເຖິງ​ມິດຕະພາບ​ຄັ້ງ​ທຳ​ອິດ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ. ເຈົ້າກຳລັງສອນເຂົາເຈົ້າວ່າ ໂລກສາມາດເປັນບ່ອນປອດໄພ ແລະມີຄວາມເມດຕາ. ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍທີ່ສັ່ນສະເທືອນສຸດທ້າຍໄດ້ຍື່ນມືຂອງເຈົ້າແທນທີ່ຈະເປັນຂອງພໍ່ແມ່, ຫຼືເມື່ອໃບຫນ້າທີ່ມີນ້ໍາຕາແຕກອອກເປັນຮອຍຍິ້ມໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງ, ຄວາມໄວ້ວາງໃຈທີ່ເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າອ່ອນແອແລະຍິ່ງໃຫຍ່ຫຼາຍມັນໃຊ້ເວລາຫາຍໃຈຂອງເຈົ້າອອກໄປ.

ມັນ​ເປັນ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ​ການ​ເປັນ​ພະ​ຍານ​ການ​ອັດ​ສະ​ຈັນ​ປະ​ຈໍາ​ວັນ. ຄັ້ງທໍາອິດທີ່ເດັກນ້ອຍໃສ່ເສື້ອຄຸມຂອງຕົນເອງຢ່າງສໍາເລັດຜົນ, ເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັບຮູ້ຊື່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນພິມ, ຄວາມສັບສົນທີ່ຫນ້າປະຫລາດໃຈຂອງການເຈລະຈາຂອງເດັກນ້ອຍສອງປີກ່ຽວກັບລົດບັນທຸກຂອງຫຼິ້ນ.—ເຫຼົ່າ ນີ້ ບໍ່ ແມ່ນ ສິ່ງ ເລັກ ນ້ອຍ. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນ leaps monumental ຂອງການພັດທະນາຂອງມະນຸດ, ແລະທ່ານມີບ່ອນນັ່ງແຖວຫນ້າ. ທ່ານ​ເຫັນ​ສັດ​ປີກ​ປ່ຽນ​ເປັນ​ສີ, ການ​ເຊື່ອມ​ຕໍ່​ໄດ້​ຖືກ​ເຮັດ​ໃຫ້​ຢູ່​ເບື້ອງ​ຫລັງ​ທີ່​ກວ້າງ​ຂວາງ, ຕາ curious. ມັນເປັນການຖ່ອມຕົວ.

ໃນ​ທີ່​ສຸດ, ການ​ສອນ​ກ່ອນ​ການ​ລ້ຽງ​ເດັກ​ບໍ່​ແມ່ນ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທໍາ​ທີ່​ທ່ານ​ອອກ​ຈາກ​ປະ​ຕູ​ຫ້ອງ​ຮຽນ. ເຈົ້າເອົາມັນໄປເຮືອນໃນຮູບແບບຂອງ glitter ໃນເຄື່ອງນຸ່ງຂອງເຈົ້າ, ເພງຕິດຢູ່ໃນຫົວຂອງເຈົ້າ, ແລະຄວາມຊົງຈໍາຂອງມືນ້ອຍໆແລະຫົວໃຈຫຼາຍສິບຊົ່ວໂມງ, ສອງສາມຊົ່ວໂມງໃນແຕ່ລະມື້, ເຈົ້າມີສິດທິພິເສດທີ່ຈະຖື. ມັນຫຍຸ້ງ, ມັນດັງ, ມັນຮຽກຮ້ອງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ. ແລະມັນແມ່ນ, ໂດຍບໍ່ຕ້ອງສົງໃສ, ຫນຶ່ງໃນສິ່ງທີ່ສວຍງາມທີ່ສຸດທີ່ຄົນເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້. ມັນແມ່ນການດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນໂລກທີ່ສິ່ງທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດ—ຟອງ, ສະຕິກເກີ, ກອດ—ແມ່ນ​ສິ່ງ​ທີ່​ໃຫຍ່​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ທັງ​ຫມົດ​.

ຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາ, ເລື່ອງຂອງພວກເຮົາ: ການເຊື່ອມຕໍ່ການຮຽນຮູ້ກັບຊີວິດ

ຂຽນໂດຍ ທ່ານ ດີລີບ, ຕຸລາ 2025

ໃນປີ 3 Lions, ນັກສຶກສາຂອງພວກເຮົາໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນຫນ່ວຍງານຂອງການສອບຖາມທີ່ມີຫົວຂໍ້ວ່າ 'ຮ່າງກາຍຂອງພວກເຮົາ'. ຫົວ​ຂໍ້​ໄດ້​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​ໂດຍ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ກໍາ​ນົດ​ສ່ວນ​ຕ່າງໆ​ຂອງ​ຮ່າງ​ກາຍ​ແລະ​ປະ​ກອບ​ປະ​ໂຫຍກ​ເພື່ອ​ອະ​ທິ​ບາຍ​ຫນ້າ​ທີ່​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​. ຈຸດປະສົງຫຼັກຂອງໜ່ວຍງານນີ້ແມ່ນເພື່ອປູກຝັງທັກສະການຂຽນພື້ນຖານ, ເຊິ່ງເປັນຈຸດສຳຄັນຂອງການພັດທະນາ ຍ້ອນວ່ານັກຮຽນກ້າວເຂົ້າສູ່ປີ 3.

ປີການສຶກສານີ້ສະເຫນີຈຸດສໍາຄັນໃຫມ່ຈໍານວນຫນຶ່ງ, ໂດຍສະເພາະການນໍາສະເຫນີເອກະສານການສອບເສັງ Cambridge ຢ່າງເປັນທາງການ, ເຊິ່ງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເສີມສ້າງທັກສະການຮູ້ຫນັງສືຫຼັກທັງການອ່ານແລະການຂຽນ. ເພື່ອນໍາໃຊ້ການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ດົນມານີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ສໍາເລັດໂຄງການທີ່ເຂົາເຈົ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນຮູບຄົນໃນຄອບຄົວແລະປະກອບຂໍ້ຄວາມບັນຍາຍກ່ຽວກັບຮູບລັກສະນະທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະຄຸນນະພາບສ່ວນບຸກຄົນຂອງສະມາຊິກຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ. ວິທີການນີ້ສະຫນອງສະພາບການທີ່ມີຄວາມຫມາຍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ພາສາທີ່ໄດ້ມາໃຫມ່ໃນຂະນະທີ່ຄົ້ນຫາຫົວຂໍ້ທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນສ່ວນບຸກຄົນ.

ໂຄງ​ການ​ດັ່ງ​ກ່າວ​ໄດ້​ສິ້ນ​ສຸດ​ລົງ​ໃນ​ການ​ຍ່າງ​ຢູ່​ໃນ​ຄັງ, ບ່ອນ​ທີ່​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ນໍາ​ສະ​ເຫນີ​ຮູບ​ຕົນ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຕໍ່​ຫມູ່​ເພື່ອນ. ກິດ​ຈະ​ກໍາ​ດັ່ງ​ກ່າວ​ໄດ້​ຊຸກ​ຍູ້​ໃຫ້​ມີ​ໂອ​ກາດ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ສົນ​ທະ​ນາ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຄອບ​ຄົວ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ, ສະ​ນັ້ນ​ການ​ເສີມ​ຂະ​ຫຍາຍ​ຊຸມ​ຊົນ​ໃນ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​ແລະ​ການ​ສ້າງ​ຄວາມ​ສໍາ​ພັນ​ລະ​ຫວ່າງ​ນັກ​ຮຽນ.

ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາລວມເອົາຕົວຢ່າງຂອງວຽກງານນີ້ຢູ່ໃນຫຼັກຊັບປະຈໍາສອງອາທິດທີ່ສົ່ງກັບບ້ານ, ພໍ່ແມ່ຈະສາມາດສັງເກດເຫັນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດໂດຍຜ່ານຫົວຂໍ້ທີ່ເປັນສ່ວນບຸກຄົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ພວກ​ເຮົາ​ເຊື່ອ​ວ່າ​ການ​ເຊື່ອມ​ຕໍ່​ຫຼັກ​ສູດ​ກັບ​ພື້ນ​ຖານ​ຂອງ​ຕົນ​ເອງ​ແລະ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ເປັນ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ​ພື້ນ​ຖານ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ເພີ່ມ​ແຮງ​ຈູງ​ໃຈ​ແລະ​ການ​ມີ​ສ່ວນ​ຮ່ວມ​ຢ່າງ​ຫ້າວ​ຫັນ​ໃນ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​.

A-ລະດັບທຸລະກິດລະດັບ: HR & Job Application Role-Play 

ຂຽນໂດຍທ່ານ Felix, ຕຸລາ 2025

ກິດຈະກໍາທີ່ຜ່ານມາກັບນັກສຶກສາປີ 12/13 ຂອງຂ້ອຍແມ່ນ 'ການຄຸ້ມຄອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ' ແລະ 'ການສະຫມັກວຽກ' ບົດບາດ.

ຫຼັງຈາກການເຮັດວຽກຫນັກບາງຢ່າງແລະ cramming ກັບນັກຮຽນລະດັບ A ຂອງຂ້ອຍ, ມັນແມ່ນເວລາທີ່ຈະທົບທວນພາກທໍາອິດຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຫຼັກສູດທຸລະກິດ. ນີ້ແມ່ນເອກະສານທັງ ໝົດ ຈາກພາກ ທຳ ອິດຂອງຫຼັກສູດຂອງພວກເຮົາ, ດຽວນີ້ພວກເຮົາໄດ້ ສຳ ເລັດພາກທີ 1 ຂອງ 5 ຈາກວຽກປີຂອງພວກເຮົາ (ອ່ານຫຼາຍ!)

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ພວກເຮົາໄດ້ຫຼີ້ນລຸ້ນ 'ບ່ອນນັ່ງຮ້ອນ' ເຊິ່ງພວກເຮົາພັດທະນາຈາກການຝຶກອົບຮົມ Cambridge ຢ່າງເປັນທາງການໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີ. ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໄດ້​ຮັບ 'ຄໍາ​ສັບ​ທີ່​ສໍາ​ຄັນ​' ເພື່ອ​ອະ​ທິ​ບາຍ ...ໂດຍບໍ່ມີການການນໍາໃຊ້ຄໍາສັບທີ່ເປັນທາງການ, ພວກເຂົາຕ້ອງໃຫ້ຄໍານິຍາມແກ່ນັກຮຽນ 'ບ່ອນນັ່ງຮ້ອນ'. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະອົບອຸ່ນຂຶ້ນບົດຮຽນ, ສິ່ງທໍາອິດໃນຕອນເຊົ້າ.

ອັນທີສອງ, ນັບຕັ້ງແຕ່ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການຈ້າງງານ, ການຮັບສະໝັກແລະວຽກ ການສໍາພາດສໍາລັບພາກວິຊາ HR ຂອງພວກເຮົາ. ຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາໄດ້ສ້າງສະຖານະການສະໝັກວຽກສໍາລັບວຽກເຮັດງານທໍາຢູ່ໃນສະຖານີຕໍາຫຼວດທ້ອງຖິ່ນ. ທ່ານສາມາດເບິ່ງໄດ້ການສໍາພາດວຽກສະຖານທີ່, ມີຫນຶ່ງຜູ້ສະໝັກວຽກແລະຜູ້ສໍາພາດສາມຄົນກໍາລັງຖາມຄໍາຖາມ:

'ເຈົ້າສາມາດເຫັນຕົວເອງຢູ່ໃສໃນ 5 ປີ?'

'ເຈົ້າສາມາດເອົາທັກສະອັນໃດໃຫ້ກັບບໍລິສັດຂອງພວກເຮົາ?'

'ເຈົ້າສາມາດສ້າງຜົນກະທົບຕໍ່ຊຸມຊົນທ້ອງຖິ່ນໄດ້ແນວໃດ?' 

ບໍ່ວ່າຈະກຽມພ້ອມສໍາລັບມະຫາວິທະຍາໄລຫຼືສໍາລັບຊີວິດການເຮັດວຽກຫຼັງຈາກຮຽນ, ບົດຮຽນນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອກະກຽມນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນຂອງພວກເຮົາສໍາລັບຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປໃນຊີວິດ.

BIS ຊັ້ນປະຖົມພາສາຈີນ | ບ່ອນທີ່ Play ພົບກັບການຮຽນຮູ້

ຂຽນໂດຍ ນາງ ເຈນ, ຕຸລາ 2025

ແສງແດດເຕັ້ນໄປທົ່ວຫ້ອງຮຽນ BIS ຊັ້ນປະຖົມຂອງຈີນທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍສຽງຫົວ. ທີ່ນີ້, ການຮຽນຮູ້ພາສາບໍ່ແມ່ນຊຸດສັນຍາລັກທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ເປັນການເດີນທາງຈິນຕະນາການທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍການຄົ້ນພົບ.

ປີ 1: ກ້າວເຂົ້າສູ່ຈັງຫວະ, ຫຼິ້ນກັບພິນອິນ

“ສຽງດຽວແປ, ສອງໂຕນເພີ່ມຂຶ້ນ, ສາມໂຕນຫັນ, ສີ່ໂຕນຫຼຸດລົງ!”ດ້ວຍ rhyme crisp ນີ້, ເດັກນ້ອຍກາຍເປັນ“ລົດ​ໂຕນ​,”ແຂ່ງ​ລົດ​ທົ່ວ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​. ຈາກ“ຖະໜົນຮາບພຽງ”ກັບ“ຄ້ອຍລົງຄ້ອຍ,”ອ, á, ǎ, à ມີຊີວິດຢູ່ໂດຍຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວ. ເກມ“Charades”ຮັກສາສຽງຫົວເຍາະເຍີ້ຍໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍໃຊ້ຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສ້າງເປັນຮູບພິນອິນ, ຄວບຄຸມສຽງຢ່າງບໍ່ຫຍຸ້ງຍາກຜ່ານການຫຼິ້ນ.

ປີ 3: Nursery Rhymes in Motion, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຕົ້ນໄມ້

“Poplar ສູງ, banyan ແຂງແຮງ…”​ໂດຍ​ການ​ຕີ​ສະ​ເໝີ, ​ແຕ່​ລະ​ກຸ່ມ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ປະ​ກວດ​ການ​ຕົບ​ມື. ເດັກນ້ອຍສ້າງຮູບຮ່າງຂອງຕົ້ນໄມ້—ຢືນຢູ່ປາຍຕີນເພື່ອເຮັດຕາມຮູບດອກກຸຫຼາບ's uprightness, stretching ແຂນຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນ banyan ໄດ້'s ຄວາມ​ເຂັ້ມ​ແຂງ​. ຜ່ານ​ການ​ຮ່ວມ​ມື, ພວກ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ພັດ​ທະ​ນາ​ຄວາມ​ຮູ້​ສຶກ​ຂອງ rhythm ໃນ​ພາ​ສາ​, ແຕ່​ຍັງ​ໄດ້​ປະ​ທັບ​ໃຈ​ລັກ​ສະ​ນະ​ຂອງ 11 ປະ​ເພດ​ຂອງ​ຕົ້ນ​ໄມ້​ຢ່າງ​ຫນັກ​ແຫນ້ນ​ໃນ​ຈິດ​ໃຈ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​.

ປີ 2: ປະຕິສໍາພັນຄໍາສັບ, ການຮຽນຮູ້ຄວາມກະຕັນຍູດ້ວຍຄວາມມ່ວນ

“We'ໄວ​ທີ່​ສຸດ​!”ຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນໃນຂະນະທີ່ເດັກນ້ອຍແລ່ນເພື່ອກໍານົດຄໍາສັບໃຫມ່ໃນ“Word Pop”ເກມ. ບົດຮຽນໄປຮອດຈຸດສູງສຸດຂອງມັນດ້ວຍ“ການ​ຫຼິ້ນ​ບົດ​ບາດ​ຂອງ​ກຸ່ມ​,”ບ່ອນທີ່ ກ“ຊາວບ້ານ”ພົວພັນກັບ a“well-digger.”ຜ່ານການສົນທະນາທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສຸພາສິດ“ເມື່ອດື່ມນ້ໍາ, ຈົ່ງຈື່ຈໍາຜູ້ຂຸດດີ”ຖືກຖ່າຍທອດແລະເຂົ້າໃຈຕາມທໍາມະຊາດ.

ໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມສຸກນີ້, ການຫຼິ້ນເປັນປີກຂອງການເຕີບໂຕ, ແລະການສອບຖາມເປັນພື້ນຖານຂອງການຮຽນຮູ້. ພວກ​ເຮົາ​ເຊື່ອ​ວ່າ​ພຽງ​ແຕ່​ຄວາມ​ມ່ວນ​ຊື່ນ​ທີ່​ແທ້​ຈິງ​ສາ​ມາດ​ເຮັດ​ໃຫ້​ເກີດ​ຄວາມ​ຕື່ນ​ເຕັ້ນ​ທີ່​ສຸດ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​!