ພະລັງງານຢູ່ໃນວິທະຍາເຂດແມ່ນຕິດເຊື້ອໃນລະດູການນີ້! ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາກຳລັງໂດດລົງໄປໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍມືທັງສອງເບື້ອງ – ບໍ່ວ່າຈະເປັນການດູແລສັດທີ່ເປັນສິ່ງຂອງ, ການລະດົມທຶນເພື່ອຫາເຫດຜົນ, ທົດລອງໃຊ້ມັນຕົ້ນ, ຫຼື ຫຸ່ນຍົນຂຽນລະຫັດ. ເຂົ້າໄປໃນຈຸດເດັ່ນຈາກທົ່ວຊຸມຊົນໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ.

ຊ້າງລ້ຽງລູກນ້ອຍສະເຫຼີມສະຫຼອງການຮຽນຮູ້ ແລະຄວາມສຸກໃນລະດູການນີ້

ຂຽນໂດຍ ນາງ ປາຣີ, ຕຸລາ 2025

ຂອງພວກເຮົາຫ້ອງຮຽນhas ໄດ້ຮັບການ buzzing ກັບຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການຮ່ວມມື, ແລະການຂຸດຄົ້ນວັດທະນະທໍາໃນໄລຍະນີ້, ນໍາເອົາການສອນທີ່ມີນະວັດກໍາມາສູ່ຊີວິດສໍາລັບນັກຮຽນຫນຸ່ມນ້ອຍຂອງພວກເຮົາ.

We'ແລະໄດ້ຮັບເອົາການຮຽນຮູ້ແບບມີມືເພື່ອເຮັດໃຫ້ແນວຄວາມຄິດສາມາດເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ: ເດັກນ້ອຍໄດ້ສຳຫຼວດຟັງຊັນຂອງຫຼິ້ນ, ທັກສະການຈັດຕັ້ງທີ່ຊຳນານຜ່ານການຈັດຮຽງແບບຫຼິ້ນໆ ແລະສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈທາງດ້ານພາສາໂດຍການໃຊ້ພາສາຈີນກາງໃນການໂຕ້ຕອບປະຈໍາວັນ.—ປ່ຽນການສົນທະນາແບບງ່າຍໆໃຫ້ເປັນພາສາທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນຊະນະ.

ການ​ເຊື່ອມ​ຕໍ່​ວັດ​ທະ​ນະ​ທຳ​ໄດ້​ດຳ​ເນີນ​ໄປ​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ບຸນ​ກາງ​ລະດູ​ໃບ​ໄມ້​ປົ່ງ. ນັກ​ສຶກສາ​ໄດ້​ຟັງ​ນິທານ​ທີ່​ມີ​ສະ​ເໜ່ "​ໃນ​ຍາມ​ດູ​ໃບ​ໄມ້​ລົ່ນ", ສ້າງ​ຮູບ​ກະຕ່າ​ສີ​ນ້ຳ, ​ແລະ​ປັ້ນດິນ​ເຜົາ​ໃຫ້​ເປັນ​ເຂົ້າໜົມ​ໄຫວ້​ພະຈັນ​ຂະໜາດ​ນ້ອຍ, ​ໄດ້​ປະ​ສົມ​ການ​ເລົ່າ​ເລື່ອງ, ສິລະ​ປະ ​ແລະ ຮີດຄອງ​ປະ​ເພນີ​ຢ່າງ​ບໍ່​ຢຸດ​ຢັ້ງ.

ຈຸດເດັ່ນແມ່ນກິດຈະກໍາ "ການດູແລຊ້າງນ້ອຍ" ຂອງພວກເຮົາ: ນັກຮຽນໄດ້ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອກໍານົດຫນ້າທີ່ຂອງຫ້ອງ, ເບິ່ງແຍງເພື່ອນສິງໂຕຂອງພວກເຂົາ, ແລະແກ້ໄຂ "ມັນຢູ່ໃສ?""ວິທີການດູແລຊ້າງນ້ອຍ"ປິດສະ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ກະຕຸ້ນການເຮັດວຽກເປັນທີມແຕ່ຍັງບໍາລຸງລ້ຽງການຄິດທີ່ສໍາຄັນ—ທັງຫມົດໃນຂະນະທີ່ແບ່ງປັນ lots ຂອງ laughter.

ທຸກເວລາສະທ້ອນເຖິງຄວາມມຸ່ງໝັ້ນຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີຄວາມສຸກ, ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະເຕັມໄປດ້ວຍຫົວໃຈຂອງພວກເຮົາລ້ຽງລູກຊ້າງ.

ນັກສຶກສາປີ 4 ເຕັ້ນລຳ: ຊ່ວຍເໝົາຢູ່ກວາງໂຈ່

ຂຽນໂດຍ ນາງ ເຈນນີ, ຕຸລາ 2025

ນັກສຶກສາປີ 4 ໄດ້ສະແດງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ ແລະ ຄວາມຄິດລິເລີ່ມຢ່າງບໍ່ໜ້າເຊື່ອ ໂດຍການຈັດຊຸດດິດສະໂກຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອລະດົມທຶນໃຫ້ນ້ອງ Ming ອາຍຸ 18 ປີ, ຊາຍໜຸ່ມທີ່ອາໃສຢູ່ໃນກວາງໂຈ່ວທີ່ມີອາການກ້າມເນື້ອອ່ອນເພຍ. ມິງບໍ່ເຄີຍສາມາດຍ່າງໄດ້ ແລະອາໄສລົດເຂັນຂອງລາວທັງໝົດເພື່ອການເຄື່ອນທີ່ ແລະເຂົ້າເຖິງອາກາດສົດ. ເມື່ອລົດເຂັນຂອງລາວແຕກເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ລາວຖືກປະໄວ້ໃນເຮືອນ, ບໍ່ສາມາດມ່ວນຊື່ນກັບໂລກພາຍນອກໄດ້.

ມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະຊ່ວຍເຫຼືອ, ປີ 4 ໄດ້ຮວບຮວມຊຸມຊົນຂອງໂຮງຮຽນແລະວາງແຜນທີ່ຈະເປັນເຈົ້າພາບ disco ສໍາລັບນັກຮຽນໃນປີ 1 ຫາ 5. ເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຂົາແມ່ນເພື່ອຍົກສູງ 4,764 RMB ທີ່ຫນ້າປະທັບໃຈ. ໃນນັ້ນ, 2,900 RMB ຈະໄປສ້ອມແປງ Ming's wheelchair, ການ​ຟື້ນ​ຟູ​ເອ​ກະ​ລາດ​ຂອງ​ຕົນ​ແລະ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ອອກ​ນອກ. ເງິນທີ່ຍັງເຫຼືອຈະໃຊ້ໃນການຊື້ນົມຜົງ ENDURE ແປດກະປ໋ອງ ເຊິ່ງເປັນອາຫານເສີມທີ່ມີສານອາຫານທີ່ສໍາຄັນທີ່ຊ່ວຍລ້ຽງມິ່ງ'ສຸຂະພາບ. ທ່າທາງ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ຄິດ​ນີ້​ເຮັດ​ໃຫ້​ໝິງ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ຟື້ນ​ຟູ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ເທົ່າ​ນັ້ນ​ແຕ່​ຍັງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ບຳລຸງ​ລ້ຽງ​ທີ່​ລາວ​ຕ້ອງການ.

ຂະບວນການລະດົມທຶນໄດ້ເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນ, ຄູສອນ, ແລະ ພໍ່ແມ່ຢ່າງດຽວກັນ, ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງພະລັງແຫ່ງຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈ ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມ. ປີ 4'ການອຸທິດຕົນ s ໄດ້ສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ແທ້ຈິງໃນ Ming'ຊີວິດ, ພິສູດວ່າເຖິງແມ່ນວ່າການກະທໍາເລັກນ້ອຍຂອງຄວາມເມດຕາສາມາດມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງ.

ຄວາມງາມຂອງການສອບຖາມວິທະຍາສາດ - ການຂຸດຄົ້ນ Osmosis ກັບມັນຕົ້ນ

ຂຽນໂດຍ ນາງ ໂມ, ຕຸລາ 2025

ມື້ນີ້, ຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດ AEP ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ແລະ ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນ. ນັກສຶກສາໄດ້ກາຍເປັນນັກວິທະຍາສາດພຽງເລັກນ້ອຍໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາດໍາເນີນການທົດລອງ osmosis - ນໍາໃຊ້ເສັ້ນດ່າງມັນຕົ້ນແລະການແກ້ໄຂເກືອທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອສັງເກດເບິ່ງວ່າຄຸນສົມບັດຂອງພວກມັນມີການປ່ຽນແປງແນວໃດໃນໄລຍະເວລາ.

ພາຍ​ໃຕ້​ການ​ຊີ້​ນໍາ​ຂອງ​ຄູ​ອາ​ຈານ​, ແຕ່​ລະ​ກຸ່ມ​ໄດ້​ລະ​ມັດ​ລະ​ວັງ​ການ​ວັດ​ແທກ​, ບັນ​ທຶກ​, ແລະ​ສົມ​ທຽບ​ຜົນ​ໄດ້​ຮັບ​ຂອງ​ຕົນ​. ໃນຂະນະທີ່ການທົດລອງໄດ້ດໍາເນີນຕໍ່ໄປ, ນັກຮຽນສັງເກດເຫັນຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ຊັດເຈນຂອງນ້ໍາຫນັກຂອງແຖບມັນຕົ້ນ: ບາງຄົນກໍ່ອ່ອນກວ່າ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນອື່ນມີນ້ໍາຫນັກເລັກນ້ອຍ.

ເຂົາເຈົ້າສົນທະນາຢ່າງກະຕືລືລົ້ນການຄົ້ນພົບຂອງພວກເຂົາແລະພະຍາຍາມອະທິບາຍເຫດຜົນທາງວິທະຍາສາດທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງການປ່ຽນແປງ.

ຜ່ານການທົດລອງດ້ວຍມືນີ້, ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຂອງ osmosis ເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ແຕ່ຍັງມີປະສົບການຄວາມສຸກທີ່ແທ້ຈິງຂອງການສໍາຫຼວດວິທະຍາສາດ.

ໂດຍການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ, ການວິເຄາະຜົນໄດ້ຮັບ, ແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ພັດທະນາທັກສະທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນການສັງເກດການ, ການສົມເຫດສົມຜົນ, ແລະການເຮັດວຽກເປັນທີມ.

ຊ່ວງເວລາຕ່າງໆເຊັ່ນນີ້—ເມື່ອວິທະຍາສາດກາຍເປັນສິ່ງທີ່ເຫັນໄດ້ ແລະມີຊີວິດຢູ່—ເປັນສິ່ງທີ່ກະຕຸ້ນໃຫ້ເກີດຄວາມມັກໃນການຮຽນຮູ້ຢ່າງແທ້ຈິງ.

Bridging the Digital Divide: ເປັນຫຍັງ AI ແລະ Coding ຈິ່ງສຳຄັນ

ຂຽນໂດຍ ທ່ານ David, ຕຸລາ 2025

ໂລກກໍາລັງພັດທະນາຢ່າງໄວວາດ້ວຍເຕັກໂນໂລຢີ, ເຮັດໃຫ້ມັນຈໍາເປັນສໍາລັບນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະເຂົ້າໃຈພາສາຂອງຍຸກດິຈິຕອນ: coding. ໃນຫ້ອງຮຽນ STEAM, ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ກະກຽມນັກຮຽນສໍາລັບອາຊີບໃນອະນາຄົດ; ພວກເຮົາກໍາລັງສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ພວກເຂົາເປັນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນໂລກທີ່ສ້າງໂດຍປັນຍາປະດິດ.

AI ມີອິດທິພົນຕໍ່ຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງພວກເຮົາ, ຈາກຄໍາແນະນໍາສ່ວນບຸກຄົນໄປຫາຜູ້ຊ່ວຍທີ່ສະຫຼາດ. ເພື່ອຄວາມຈະເລີນເຕີບໂຕ, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈບໍ່ພຽງແຕ່ວິທີການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ, ແຕ່ຍັງວິທີການສື່ສານກັບມັນໃນລະດັບພື້ນຖານ. ນີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ລະຫັດເຂົ້າມາ.

​ການ​ເຂົ້າ​ລະຫັດ​ເປັນ​ກະ​ດູກ​ດ້ານ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຂອງ​ຫຼັກສູດ STEAM ​ຂອງ​ພວກ​ເຮົາ, ​ແລະ​ມັນ​ບໍ່​ໄວ​ເກີນ​ໄປ​ທີ່​ຈະ​ເລີ່​ມຕົ້ນ! ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຮຽນຮູ້ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງການຄິດຄໍານວນຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍ. ເລີ່ມຕົ້ນໃນປີ 2, ນັກຮຽນໃຊ້ລະຫັດ block-based intuitive ເພື່ອສ້າງເສັ້ນງ່າຍດາຍຂອງລະຫັດ. ພວກເຂົາເຈົ້ານໍາໃຊ້ທັກສະເຫຼົ່ານີ້ເພື່ອດໍາເນີນການຕົວລະຄອນດິຈິຕອນເຊັ່ນ Steve ຂອງ Minecraft ແລະ, ທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ການສ້າງສັນທາງດ້ານຮ່າງກາຍໄປສູ່ຊີວິດ. ການນໍາໃຊ້ຊຸດ VEX GO ແລະ VEX IQ ຫຼາຍສິບຊຸດຂອງພວກເຮົາ, ນັກຮຽນຄົ້ນຫາຂອບເຂດຂອງການກໍ່ສ້າງ, ພະລັງງານ, ແລະຫຸ່ນຍົນແລະລົດເຂົ້າລະຫັດ.

ປະສົບການໃນມືນີ້ເປັນກຸນແຈສຳຄັນໃນການທຳລາຍ AI ແລະເທັກໂນໂລຍີ, ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາສາມາດສ້າງຮູບຮ່າງໄດ້, ແທນທີ່ຈະເປັນພຽງປະຕິກິລິຍາຕໍ່ອະນາຄົດ.