ຈົດໝາຍຂ່າວໂຮງຮຽນນາໆຊາດ Britannia ສະບັບນີ້ ເອົາຂ່າວທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນມາໃຫ້ເຈົ້າ! ກ່ອນອື່ນໝົດ, ພວກເຮົາມີພິທີມອບລາງວັນ Cambridge Learner Attributes ທັງໝົດຂອງໂຮງຮຽນ, ບ່ອນທີ່ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ Mark ໄດ້ມອບລາງວັນໃຫ້ນັກຮຽນດີເດັ່ນຂອງພວກເຮົາ, ສ້າງບັນຍາກາດທີ່ອົບອຸ່ນ ແລະ ເປັນກຳລັງໃຈ.
ນັກສຶກສາປີ 1 ຂອງພວກເຮົາໄດ້ມີຄວາມຄືບຫນ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍບໍ່ດົນມານີ້. ປີ 1A ໄດ້ຈັດກິດຈະກຳຫ້ອງຮຽນພໍ່ແມ່, ເປີດໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບອາຊີບຕ່າງໆ ແລະ ເປີດກວ້າງຂອບເຂດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ປີ 1B ໄດ້ກ້າວໄປໜ້າທີ່ສຳຄັນໃນບົດຮຽນຄະນິດສາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄົ້ນຄ້ວາແນວຄວາມຄິດເຊັ່ນຄວາມສາມາດແລະຄວາມຍາວຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວໃນມື.
ນັກຮຽນມັດທະຍົມຂອງພວກເຮົາກໍ່ເກັ່ງຄືກັນ. ໃນວິຊາຟີຊິກສາດ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືບົດບາດຂອງຄູສອນ, ເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມເພື່ອຮຽນຮູ້ ແລະ ປະເມີນເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ສົ່ງເສີມການເຕີບໂຕຜ່ານການແຂ່ງຂັນ ແລະ ການຮ່ວມມື. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນມັດທະຍົມຂອງພວກເຮົາກໍາລັງກຽມພ້ອມສໍາລັບການສອບເສັງ iGCSE ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຮົາຂໍອວຍພອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໂຊກດີທີ່ສຸດແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປະເຊີນຫນ້າກັບການທ້າທາຍໃນຫົວຫນ້າ!
ເລື່ອງທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນທັງໝົດເຫຼົ່ານີ້ ແລະອື່ນໆອີກແມ່ນໄດ້ສະແດງຢູ່ໃນສະບັບນີ້ຂອງນະວັດຕະກໍາປະຈຳອາທິດຂອງພວກເຮົາ. ເຂົ້າໄປເພື່ອຕິດຕາມການພັດທະນາຫຼ້າສຸດຂອງໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ ແລະສະເຫຼີມສະຫຼອງຜົນສຳເລັດຂອງນັກຮຽນທີ່ໜ້າເຊື່ອຖືຂອງພວກເຮົາ!
ສະເຫຼີມສະຫຼອງຄວາມເປັນເລີດ: ພິທີມອບລາງວັນຂອງນັກສຶກສາ Cambridge
ຂຽນໂດຍ Jenny, ເດືອນພຶດສະພາ 2024.
ວັນທີ 17 ພຶດສະພານີ້, ໂຮງຮຽນສາກົນ Britannia (BIS) ຢູ່ກວາງໂຈ່ວໄດ້ຈັດພິທີມອບລາງວັນຄຸນລັກສະນະນັກຮຽນ Cambridge. ໃນພິທີ, ທ່ານປະທານປະເທດ Mark ໄດ້ຮັບຮູ້ເປັນສ່ວນຕົວຂອງບັນດານັກສຶກສາທີ່ເປັນຕົວຢ່າງທີ່ດີເດັ່ນ. ຄຸນລັກສະນະຂອງ Cambridge Learner ລວມມີການຝຶກຝົນຕົນເອງ, ຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ການປະດິດສ້າງ, ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ແລະຄວາມເປັນຜູ້ນໍາ.
ລາງວັນນີ້ມີຜົນກະທົບອັນເລິກເຊິ່ງຕໍ່ຄວາມຄືບໜ້າ ແລະ ຜົນງານຂອງນັກຮຽນ. ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ມັນກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນພະຍາຍາມເພື່ອຄວາມເປັນເລີດທັງດ້ານການສຶກສາແລະການພັດທະນາສ່ວນຕົວ, ຕັ້ງເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ຈະແຈ້ງແລະເຮັດວຽກຢ່າງພາກພຽນເພື່ອບັນລຸເປົ້າ ໝາຍ. ອັນທີສອງ, ໂດຍການຮັບຮູ້ລະບຽບວິໄນຂອງຕົນເອງແລະຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄົ້ນຫາຄວາມຮູ້ຢ່າງຕັ້ງຫນ້າແລະພັດທະນາທັດສະນະຄະຕິການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ການຮັບຮູ້ນະວັດຕະກໍາ ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຄິດສ້າງສັນເມື່ອປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັບຟັງ ແລະ ຮ່ວມມືກັນພາຍໃນທີມ, ເສີມສ້າງທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຮັບຮູ້ການເປັນຜູ້ນໍາເພີ່ມຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງນັກຮຽນໃນຄວາມຮັບຜິດຊອບແລະການຊີ້ນໍາຄົນອື່ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຕີບໂຕເປັນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້ຮອບຕົວ.
ລາງວັນ Cambridge Learner Attributes ບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບຮູ້ຄວາມພະຍາຍາມໃນອະດີດຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ກັບທ່າແຮງໃນອານາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ການເດີນທາງດ້ານການສຶກສາ ແລະ ການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຈິດໃຈຂອງໄວໜຸ່ມ: ພໍ່ແມ່ແບ່ງປັນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າກັບປີ 1A
ຂຽນໂດຍ ນາງ ສົມຈັນ ເດືອນເມສາ 2024.
ປີ 1A ບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຫນ່ວຍງານຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບ "ໂລກການເຮັດວຽກແລະວຽກເຮັດງານທໍາ" ໃນທັດສະນະທົ່ວໂລກແລະພວກເຮົາມີຄວາມຕື່ນເຕັ້ນທີ່ຈະມີພໍ່ແມ່ເຂົ້າມາແລະແບ່ງປັນອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຫ້ອງຮຽນ.
ມັນເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈໃນການຄົ້ນຫາອາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບທັກສະທີ່ຕ້ອງການສໍາລັບອາຊີບຕ່າງໆ. ພໍ່ແມ່ບາງຄົນກຽມການເວົ້າສັ້ນໆທີ່ເນັ້ນວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໃນຂະນະທີ່ບາງຄົນໄດ້ນໍາເອົາອຸປະກອນຫຼືເຄື່ອງມືຈາກການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຊ່ວຍສະແດງໃຫ້ເຫັນຈຸດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການນໍາສະເຫນີແມ່ນໂຕ້ຕອບແລະມີສ່ວນຮ່ວມ, ມີຫຼາຍຮູບພາບແລະກິດຈະກໍາໃນມືເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈ. ເດັກນ້ອຍໄດ້ຕິດໃຈກັບອາຊີບທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້, ແລະເຂົາເຈົ້າມີຄໍາຖາມຫຼາຍຢ່າງສໍາລັບພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ເຂົ້າມາເພື່ອແລກປ່ຽນປະສົບການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ມັນເປັນໂອກາດອັນດີສໍາລັບເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຫັນການນໍາໄປໃຊ້ຕົວຈິງຂອງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະເຂົ້າໃຈຜົນກະທົບຕົວຈິງຂອງການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໂດຍລວມແລ້ວ, ການເຊື້ອເຊີນພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຮ່ວມມືໃນວິຊາຊີບຂອງຕົນແມ່ນປະສົບຜົນສຳເລັດຢ່າງຈົບງາມ. ມັນເປັນປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ມ່ວນ ແລະ ອຸດົມສົມບູນສໍາລັບທັງເດັກນ້ອຍ ແລະ ພໍ່ແມ່, ແລະ ມັນຊ່ວຍກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ແລະ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຄົ້ນຫາເສັ້ນທາງອາຊີບໃໝ່. ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຂອບໃຈພໍ່ແມ່ຜູ້ທີ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາເຂົ້າມາແລະແລກປ່ຽນປະສົບການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະໄດ້ໂອກາດເຊັ່ນນີ້ຫຼາຍໃນອະນາຄົດ.
ສຳຫຼວດຄວາມຍາວ, ມວນ ແລະ ຄວາມອາດສາມາດ
ຂຽນໂດຍ ນາງ ຊານີ, ເດືອນເມສາ 2024.
ໃນອາທິດຜ່ານມາ, ຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດປີ 1B ຂອງພວກເຮົາໄດ້ delved ເຂົ້າໄປໃນແນວຄວາມຄິດຂອງຄວາມຍາວ, mass, ແລະຄວາມສາມາດ. ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ທັງຢູ່ພາຍໃນແລະນອກຫ້ອງຮຽນ, ນັກຮຽນໄດ້ມີໂອກາດນຳໃຊ້ເຄື່ອງວັດແທກຕ່າງໆ. ການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມນ້ອຍ, ຄູ່, ແລະສ່ວນບຸກຄົນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້. ການນໍາໃຊ້ພາກປະຕິບັດໄດ້ເປັນຈຸດສໍາຄັນໃນການເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ, ມີກິດຈະກໍາທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມເຊັ່ນ: ການລ່າສັດ scavenger ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນສະຫນາມຫຼິ້ນຂອງໂຮງຮຽນ. ວິທີການຮຽນຮູ້ແບບຫຼິ້ນໆນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການວັດແທກ tapes ແລະ stationary ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນການລ່າສັດ. ຂໍສະແດງຄວາມຍິນດີກັບປີ 1B ໃນຄວາມສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາຈົນເຖິງປະຈຸບັນ!
ການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຈິດໃຈຂອງໄວໜຸ່ມ: ກິດຈະກຳທົບທວນຟີຊິກທີ່ນຳພາໂດຍໝູ່ເພື່ອການເສີມສ້າງການຮຽນຮູ້ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມ
ຂຽນໂດຍ Mr. Dickson, ພຶດສະພາ 2024.
ໃນຟີຊິກ, ນັກຮຽນປີ 9 ຫາ 11 ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາທົບທວນຄືນຫົວຂໍ້ທັງຫມົດທີ່ຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດປີ. ນັກຮຽນໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນສອງທີມ, ແລະພວກເຂົາຕ້ອງອອກແບບຄໍາຖາມສໍາລັບທີມງານກົງກັນຂ້າມເພື່ອຕອບໂດຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງອຸປະກອນບົດຮຽນຈໍານວນຫນຶ່ງ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງໄດ້ຫມາຍຄໍາຕອບຂອງກັນແລະກັນແລະໃຫ້ຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນ. ກິດຈະກຳນີ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີປະສົບການໃນການເປັນຄູຟີຊິກ, ຊ່ວຍໃຫ້ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນສາມາດລຶບລ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ ແລະ ເສີມສ້າງແນວຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຝຶກຊ້ອມການຕອບແບບສອບຖາມ.
ຟີຊິກແມ່ນວິຊາທີ່ທ້າທາຍ, ແລະມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີແຮງຈູງໃຈ. ກິດຈະກຳແມ່ນເປັນວິທີທີ່ດີສະເໝີໃນການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນໃນລະຫວ່າງການຮຽນ.
ການປະຕິບັດທີ່ປະເສີດໃນ Cambridge iGCSE ພາສາອັງກິດເປັນການສອບເສັງພາສາທີສອງ
ຂຽນໂດຍ ທ່ານ Ian Simandl, ເດືອນພຶດສະພາ 2024.
ໂຮງຮຽນມີຄວາມຍິນດີທີ່ຈະແບ່ງປັນລະດັບການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງນັກຮຽນປີ 11 ທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນການສອບເສັງ Cambridge iGCSE English ເປັນພາສາທີສອງທີ່ດໍາເນີນບໍ່ດົນມານີ້. ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມແຕ່ລະຄົນໄດ້ສະແດງທັກສະທີ່ຫລອມໂລຫະຂອງເຂົາເຈົ້າແລະປະຕິບັດໄດ້ມາດຕະຖານທີ່ພໍໃຈ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການເຮັດວຽກຫນັກແລະການອຸທິດຕົນ.
ການສອບເສັງປະກອບດ້ວຍການສໍາພາດ, ການສົນທະນາສັ້ນ, ແລະການສົນທະນາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ໃນການກະກຽມການສອບເສັງ, ການສົນທະນາສັ້ນສອງນາທີໄດ້ສ້າງຄວາມທ້າທາຍ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີຄວາມກັງວົນໃນເບື້ອງຕົ້ນ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ດ້ວຍການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຕົວເຮົາເອງ ແລະ ບົດຮຽນການຜະລິດ, ຄວາມຢ້ານກົວຂອງພວກມັນກໍ່ຫາຍໄປໃນໄວໆນີ້. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບເອົາໂອກາດທີ່ຈະສະແດງຄວາມສາມາດທາງດ້ານພາສາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະມີຄວາມຫມັ້ນໃຈໄດ້ສະຫນອງການສົນທະນາສັ້ນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໃນຖານະເປັນຄູສອນທີ່ເບິ່ງແຍງຂະບວນການນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຫມັ້ນໃຈຢ່າງເຕັມທີ່ໃນຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກຂອງການສອບເສັງເຫຼົ່ານີ້. ການທົດສອບການເວົ້າໃນໄວໆນີ້ຈະຖືກສົ່ງໄປປະເທດອັງກິດສໍາລັບການປານກາງ, ແຕ່ໂດຍອີງໃສ່ການປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນແລະຄວາມຄືບຫນ້າທີ່ພວກເຂົາໄດ້ເຮັດ, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຫວັງໃນແງ່ດີກ່ຽວກັບຄວາມສໍາເລັດຂອງພວກເຂົາ.
ເບິ່ງໄປຂ້າງໜ້າ, ດຽວນີ້ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຕໍ່ໄປ - ການສອບເສັງການອ່ານແລະການຂຽນຢ່າງເປັນທາງການ, ຕິດຕາມດ້ວຍການຟັງຢ່າງເປັນທາງການ. ດ້ວຍຄວາມກະຕືລືລົ້ນແລະຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ພວກເຂົາໄດ້ສະແດງອອກມາເຖິງຕອນນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີຄວາມສົງໃສວ່າພວກເຂົາຈະເພີ່ມຂຶ້ນໃນໂອກາດແລະດີເລີດໃນການປະເມີນເຫຼົ່ານີ້ເຊັ່ນກັນ.
ຂ້າພະເຈົ້າຂໍສະແດງຄວາມຍິນດີຢ່າງຈິງໃຈກັບນັກຮຽນປີ 11 ທຸກຄົນສໍາລັບການປະຕິບັດທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງພວກເຂົາໃນ Cambridge iGCSE English ເປັນການສອບເສັງພາສາທີສອງ. ການອຸທິດຕົນ, ຄວາມຢືດຢຸ່ນ, ແລະຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງເຈົ້າແມ່ນຫນ້າຊົມເຊີຍແທ້ໆ. ສືບຕໍ່ເຮັດວຽກທີ່ດີເລີດ, ແລະສືບຕໍ່ຮັບເອົາສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຈະມາເຖິງດ້ວຍຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະຄວາມກະຕືລືລົ້ນ.
ທັງຫມົດທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການສອບເສັງທີ່ຈະມາເຖິງ!
ເຫດການການທົດລອງຟຣີຂອງຫ້ອງຮຽນ BIS ກຳລັງດຳເນີນຢູ່ – ຄລິກທີ່ຮູບຂ້າງລຸ່ມນີ້ເພື່ອຈອງຈຸດຂອງທ່ານ!
ສໍາລັບລາຍລະອຽດຫຼັກສູດ ແລະຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາ BIS Campus, ກະລຸນາຕິດຕໍ່ຫາພວກເຮົາໄດ້ທຸກເວລາ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະໄດ້ແບ່ງປັນການເດີນທາງຂອງການເຕີບໂຕຂອງລູກຂອງທ່ານກັບທ່ານ!
ເວລາປະກາດ: 05-05-2024
