ເມື່ອເວົ້າເຖິງເຕັກນິກການສອນຂອງຂ້ອຍ, ຕົວຈິງແລ້ວໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ມີຫຼາຍກິດຈະກໍາທີ່ຂ້ອຍຈະເຮັດ, ເຊັ່ນ: ການຮ້ອງເພງ jazz, ເກມ Kahoot, Jeopardy, ແລະການອອກກໍາລັງກາຍ TPR ແລະອື່ນໆ. ແຕ່ສໍາຄັນ, ເປົ້າຫມາຍຂອງກິດຈະກໍາທັງຫມົດນີ້ແມ່ນພະຍາຍາມສ້າງແຮງບັນດານໃຈ. ນັກສຶກສາເພື່ອຊອກຫາການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດເປັນການເດີນທາງທີ່ຫນ້າສົນໃຈ; ພະຍາຍາມເປີດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮັບເອົາຄວາມຮູ້ດ້ວຍແຂນເປີດ. ນັ້ນແມ່ນຍ້ອນວ່າ, ການມີຈິດໃຈທີ່ເປີດໃຈທີ່ກຽມພ້ອມແລະຕື່ນເຕັ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ຕົວຈິງແລ້ວແຕກຕ່າງຈາກການປິດປະຕູໄປຫາວິຊາໃດຫນຶ່ງຫຼືຫ້ອງຮຽນ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍ. ຖ້າ​ເຈົ້າ​ເຮັດ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ຮູ້​ສຶກ​ວ່າ​ລາວ​ພ້ອມ​ທີ່​ຈະ​ຮຽນ​ຮູ້, ລາວ​ຈະ​ເອົາ​ຄວາມ​ຮູ້​ເພີ່ມ​ເຕີມ, ດູດ​ຊຶມ ແລະ​ເກັບ​ຮັກ​ສາ​ໄວ້​ໃນ​ໄລ​ຍະ​ຍາວ​ກວ່າ. ແຕ່ຖ້າຫາກວ່ານັກຮຽນເລືອກທີ່ຈະປິດປະຕູຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຕັດສິນໃຈທີ່ຈະບໍ່ເປີດໃຫ້ທ່ານ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຫຍັງ.

ຕົວຢ່າງ, ການຮ້ອງເພງ Jazz, ເປັນເຕັກນິກໃນຫ້ອງຮຽນ, ຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານການສອນພາສາອາເມລິກາ Carolyn Graham. ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງມັນແມ່ນຕົວຈິງຢ່າງກວ້າງຂວາງຫຼາຍ, ເປັນເຄື່ອງມືປະຕິບັດຫຼາຍ. ມັນ​ອະ​ນຸ​ຍາດ​ໃຫ້​ປ່ຽນ​ຄໍາ​ສັບ​ໃດ​ຫນຶ່ງ​, ຈຸດ​ໄວ​ຍະ​ກອນ​ໃດ​ຫນຶ່ງ​ທີ່​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ຈື່​ຈໍາ​ເປັນ chant​. ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ທີ່ສາມາດຂ້ອນຂ້າງຫນ້າເບື່ອແລະຍາກທີ່ຈະຈື່ໄດ້ໃນສະຖານທີ່ທໍາອິດ, ສາມາດຫັນເຂົ້າໄປໃນບາງສິ່ງບາງຢ່າງ groovy ຫຼາຍ, ເຕັມໄປດ້ວຍຈັງຫວະແລະຄວາມມ່ວນ. ອັນນີ້ມີປະໂຫຍດຫຼາຍຕໍ່ຜູ້ຮຽນໄວໜຸ່ມ, ເພາະວ່າສະໝອງຂອງເຂົາເຈົ້າຕອບສະໜອງຕໍ່ສິ່ງທີ່ມີຈັງຫວະ ແລະ ຮູບແບບທີ່ແນ່ນອນ. ນັກຮຽນມັກມ່ວນກັບສິ່ງນັ້ນແທ້ໆ ແລະພວກເຮົາກໍ່ສາມາດສ້າງດົນຕີອອກມາໄດ້. ມັນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການເພື່ອຮຽນຮູ້.

ເຕັກນິກອື່ນທີ່ຂ້ອຍຈະໃຊ້ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍແມ່ນເອີ້ນວ່າ TPR, ເຊິ່ງຫຍໍ້ມາຈາກ Total Physical Response. ມັນຂໍໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງເຕັມສ່ວນທຸກສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍຂອງພວກເຂົາແລະນໍາໃຊ້ການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານຮ່າງກາຍບາງຢ່າງເພື່ອຕອບສະຫນອງຕໍ່ການປ້ອນຄໍາເວົ້າບາງຢ່າງ. ມັນສາມາດເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດລວມສຽງຂອງຄໍາສັບກັບຄວາມຫມາຍຂອງຄໍາສັບ.